Registrera dig och få ut ytterligare av mognadstestet genom best practice-jämförelse och rekommendationer! Om du också fyller i bokkoden får du tillgång till fler case och övningar.
Övning: Medarbetares digitala potential
Syfte: Förstå skillnaden mellan kunskap och kompetens och hur viktigt det är att att företag skapar en arbetsmiljö som tar tillvara medarbetares kompetens
Tidsåtgång: 30-60 minuter
Att tänka på: Övningen lämpar sig bäst i mindre grupper om 5-10 personer så att en bra diskussion därefter kan hållas i gruppen kring vad resultatet betyder och några första tankar skall komma upp hur företaget kan agera på resultatet. Kombinera gärna med övningen Hur digital mognad utvecklas.
Källor: Kompetensmodellen (figur) är baserad på forskning av Bertil Rolf
Syftet med övningen är att förstå att det är skillnad på kunskap och kompetens samt hur viktigt det är att att verksamheter skapar en arbetsmiljö som tar tillvara medarbetares kompetens. Målsättningen är att bilda sig en uppfattning om hur mycket av medarbetares digitala mognad som används på arbetet och hur mycket som går till spillo exempelvis genom en alltför strikt IT-policy eller en kultur som inte möjliggör att ta tillvara den kunskap som finns.
Det är skillnad på kunskap och kompetens
1. Inled med ett interaktivt teoripass utifrån frågeställningen, vad betyder kompetens för gruppen? Låt gruppdeltagare diskutera två och två. Bjud in till en öppen redovisning och dela synen på begreppet. Diskutera.
2. Förklara begreppet kompetens.
Det är en kombination av en persons kunskap och den miljö personen verkar i. Förklara att individer har olika digital mognad som privatpersoner och i sin yrkesroll. I boken, sidorna 60-61, finns läsning för fördjupning av resonemangen.
3. Dela upp gruppen i mindre grupper. Låt dem därefter diskutera hur pass digitalt mogna var och en i gruppen känner sig som privatpersoner. Exempelvis, vilka verktyg och vilken teknik använder de sig av privat, hemma eller i andra privata miljöer? Varför används den? När började den användas? Hur används den? Sammanställ post-it lapparna och sätt upp dem på en gemensam plats (ordmoln).
4. Be deltagarna sätta en gradering på sin digitala mognad som privatperson. Skalan är 1–10, där 10 är extremt digitalt mogen, 1 inte alls digitalt mogen. Det viktiga här är inte att få ett exakt tal utan en referens som kan jämföras med nästa punkt. Visualisera upp skalan, så att den är synlig för samtliga med allas gradering. Observera att det bör vara anonymt.
5. Nästa uppgift gäller personen i dennes yrkesroll. Diskutera i mindre grupper hur det ser ut med den digitala mognaden på jobbet. Exempelvis, vilka verktyg och vilken teknik används på jobbet? Varför används den? När började den användas? Hur används den? Sammanställ post-it lapparna och sätt upp dem på en gemensam plats (ordmoln) bredvid den tidigare.
6. Be deltagarna gradera på en skala 1–10. Visualisera upp skalan tillsammans med den tidigare skalan (punkt 4).
7. Avsluta övning med ett interaktivt teoripass i tre delar.
Nu har ni tillsammans kommit fram till hur digital mognad fördelar sig mellan alla medarbetare samt mellan jobbet och privata. Ni kan visuellt se om det är någon skillnad och ni har post-it lappar som beskriver detta.
Teori om Medarbetarnas digitala potential
Berätta om teorin kring Medarbetarnas digitala potential, i boken på sida 60 finns läsning för fördjupning av resonemanget. Skillnaden mellan svaret på frågan om digital mognad som privatperson och i yrkesrollen blir den outnyttjade digitala potential som varje medarbetare har vid övningstillfället.
Reflektion över skillnader och likheter
Det finns fyra olika resultat att reflektera över.
Vid hög score på digital mognad i hemmet och låg på arbetet betyder det sannolikt att det är arbetsmiljön som håller tillbaka medarbetaren i sin yrkesroll. I detta fall har personen en potential som genom förändringar i miljön bättre skulle kunna tas tillvara på. Diskutera kring:
Vid låg score på båda delarna krävs det sannolikt en utbildningsinsats för att öka medarbetarnas digitala kunskapsnivå. Diskutera vilken typ av kompetensutveckling som skulle vara lämplig.
Vid hög score på båda delarna betyder det att ni ska fira. Det är fantastiskt!
Vid hög score på digital mognad på arbetet och låg score hemma behöver ni fundera på om ni kan stimulera den digitala mognaden i hemmet. Annars finns risken att ni hamnar på efterkälken längre fram.
Sammanfatta övningen
